Hola, soy YUDI ANDREA ALVAREZ, y hoy quiero compartir cómo aplico los diferentes enfoques de evaluación con niños y niñas de 2 a 5 años. Evaluación por logros: Aquí observo si los niños han alcanzado ciertos aprendizajes esperados. Por ejemplo, si logran decir su nombre completo, identificar colores o seguir instrucciones simples. Evaluación por objetivos: Me baso en metas específicas. Por ejemplo, si el objetivo es que el niño reconozca las partes del cuerpo, planifico actividades como canciones o juegos donde ellos las señalen o nombren. Evaluación por desempeños: Observo lo que hacen en situaciones reales. Por ejemplo, si al jugar con bloques construyen torres, están mostrando habilidades motrices y de pensamiento espacial. Evaluación por procesos: Más que el resultado, observo cómo aprenden. Por ejemplo, si al pintar con los dedos prueban colores, se equivocan y corrigen, valoro ese proceso creativo y de exploración. Evaluación por competencias: Integra todo lo que saben, hacen y cómo lo aplican. Por ejemplo, si un niño ayuda a otro a guardar los juguetes, demuestra comunicación, empatía y autonomía: una competencia social clave a esta edad. Ejemplo de uso en el aula: Durante un juego libre, registro observaciones mientras ellos interactúan, resuelven conflictos o participan en actividades, aplicando estos enfoques de manera natural y continua. Conclusión: Evaluar en la primera infancia no es llenar exámenes, sino observar, acompañar y valorar el desarrollo integral en un ambiente lúdico y afectivo.