科羅拉多大學（University of Colorado，簡稱 CU）宣布與 OpenAI 建立具有里程碑意義的合作夥伴關係，將在其整個四個校區系統中部署 ChatGPT EDU，這標誌著美國高等教育迄今為止最重要的生成式人工智慧（Generative Artificial Intelligence）整合行動之一。該計畫定於 2026 年 3 月 31 日啟動，將為約 100,000 名學生、教職員工提供安全、企業級的高階 AI 工具存取權限，預示著公立研究型大學在處理技術、教學法與數據安全交集方式上的重大轉變。

全系統跨越式整合 AI

雖然許多大學對 AI 採取了零散的方法——通常侷限於特定的部門或研究實驗室——但科羅拉多大學（University of Colorado）的策略因其規模和包容性而脫穎而出。這項年度價值 200 萬美元的協議涵蓋了整個 CU 系統，包括 CU Boulder（科羅拉多大學博德分校）、CU Colorado Springs（UCCS，科羅拉多大學科羅拉多泉分校）、CU Denver（科羅拉多大學丹佛分校）、CU Anschutz（科羅拉多大學安舒茨醫學分校）以及系統管理辦公室。

這種統一的方法解決了現代高等教育（higher education）中的一個關鍵挑戰：「AI 鴻溝」。透過由系統中央資助首年的授權費用，CU 系統確保獲取優質 AI 能力的機會，不會因學生的訂閱支付能力或部門的預算限制而受阻。

CU 系統總裁陶德·薩利曼（Todd Saliman）強調了這項決定背後的公平驅動動機。「公平獲取這項新興技術對我們的學生和員工至關重要，」薩利曼表示。「透過在系統層級進行投資，CU 正在協助消除障礙，確保我們社群的所有成員無論專業學門或背景為何，都能參與並使用這些工具。」

深入解析 ChatGPT EDU 框架

這項倡議的核心是 ChatGPT EDU，這是 OpenAI 專為大學設計的平台版本。與使用用戶互動內容來訓練未來模型的公開版 ChatGPT 不同，EDU 版本提供嚴格的數據保護協議。對於處理敏感研究數據、知識產權和學生紀錄的大學系統而言，這一區別至關重要。

根據協議，OpenAI 在合約上被禁止使用 CU 環境內產生的任何數據來訓練其大型語言模型（LLMs）。這種「圍牆花園」方法讓研究人員可以在撰寫補助金申請或數據分析時嘗試 AI 協作，而無需擔心洩露專有發現。同樣地，管理人員可以利用該工具提高營運效率，同時維持對機構數據治理標準的合規性。

關鍵技術與營運特點：

• 模型存取： 用戶將可使用 OpenAI 最強大的模型（如 GPT-4o），具備複雜推理、程式碼編寫和數據分析的能力。
• 單一登入（SSO）： 透過大學核發的憑證簡化登入流程，與現有的身分管理系統無縫整合。
• 強制培訓： 在使用該工具之前，所有用戶必須完成專注於適當使用、隱私考量及 AI 素養的培訓模組。
• 在地控制： 每個校區將管理各自的專用環境，允許根據其特定的學術與營運文化制定量身定制的實施策略。

隱私、安全與數據主權

採用企業解決方案的決定很大程度上是受到公眾 AI 工具廣泛且通常不安全使用的影響。高等教育中出現了「影子 IT（shadow IT）」問題，教職員和學生使用消費級 AI 應用程式，這可能會將機構數據洩露給第三方伺服器。

CU Boulder 校長賈斯汀·施瓦茨（Justin Schwartz）強調了這一現實，指出內部數據顯示大學社群中已經廣泛使用 ChatGPT。「在公開平台上使用機構數據會使學生、教職員、員工及大學面臨安全風險，」施瓦茨解釋道。「透過這項協議，ChatGPT EDU 將提供一個安全、受機構支援的替代方案，能更好地保護我們的數據，並在用戶已有的習慣基礎上提供服務。」

下表概述了目前使用的公開工具與新的機構方案之間的關鍵差異：

比較：公開版 ChatGPT vs. CU ChatGPT EDU

各校區具體實施與戰略目標

「全系統」部署的性質允許 CU 的四個校區根據其獨特使命利用這項技術。

CU Anschutz 醫學校區：醫療保健中的 AI

在安舒茨醫學校區，焦點在於 AI、患者照護與生物醫學研究的交集。校長唐·艾利曼（Don Elliman）指出，該校區已經觀察到周密部署的 AI 如何「增進患者照護、加速科學研究並豐富教育體驗」。在維持嚴格患者隱私協議的前提下，企業級 AI 工具具備符合 HIPAA 標準的潛力，可以加速醫學研究的文獻回顧或臨床環境中的行政工作流程。

CU Denver 與 UCCS：職場就業準備

對於服務城市地區的 CU Denver 以及區域核心 UCCS，首要任務是職場準備。CU Denver 校長肯尼思·T·克里斯滕森（Kenneth T. Christensen）明確表示，有責任教授「技術的正確與倫理使用」，以使學生在迅速演變的就業市場中取得成功。同樣地，UCCS 校長珍妮佛·索巴內特（Jennifer Sobanet）強調 AI 正在成為「我們教學、學習和工作方式」的內在組成部分，並將該協議視為讓大學教育模式與未來接軌的一種方式。

倫理護欄與學術自由

學術界對 AI 的一個反覆擔憂是潛在的剽竊行為或批判性思考能力的侵蝕。科羅拉多大學透過澄清部署 ChatGPT EDU 不會改變現行的學術政策來回應這些擔憂。

《學生行為準則》和關於學術誠信的政策仍然完全有效。至關重要的是，大學保留了教師自主權。教授們對於是否以及如何在課堂上允許使用 AI 工具保留完全的控制權。大學並未強制要求使用該工具；相反地，它是為那些選擇將其納入教學的人提供的資源。

該計畫由總裁 AI 工作組指導，該委員會由教職員工專家組成。該小組根據隱私、安全、永續性和機構利益等原則對潛在供應商進行評估。他們還關注了 AI 的環境影響，大學官員承諾將 AI 的採用與 CU 減少能源消耗的更廣泛永續發展目標保持一致。

財務可持續性與未來展望

這筆交易的財務結構反映了一種「種子基金」方法。CU 系統辦公室支付首年 200 萬美元的費用。在隨後的幾年中，財務責任將轉移到各個校區。這種模式降低了初始入門門檻，允許各校區評估該工具的價值，並根據實際使用情況和效用將其納入預算。

透過確保固定費率的企業授權，CU 避免了與個人報銷或分散的部門訂閱相關的不可預測成本。這也為未來的談判提供了議價籌碼，因為系統整體的購買力遠大於單個校區。

隨著 2026 年 3 月 31 日的部署日期臨近，大學正在準備一套教育資源。除了強制的初始培訓外，還將發布額外的研討會和指南，幫助社群應對提示工程（prompt engineering）、偏差檢測和 AI 倫理的複雜性。

此舉使科羅拉多大學處於「AI 就緒」大學運動的前沿。透過核准且安全的存取，CU 實際上承認了 AI 素養不再是未來職場的選修技能——而是一項基本要求。這次大規模部署的成功可能會成為其他州立大學系統應對生成式 AI（generative AI）時代挑戰與機遇的案例研究。