データは文化的な分裂を明らかにしています。スペイン語圏のユーザーは、構造的な教育(「概念マップ」、「視覚的オーガナイザー」)にAIを多用しており、事実上AIを学習パートナーとして使用しています。一方、フランスのユーザーは特定の政治的風刺(「メランション」)でクリエイティブ/ミーム空間を支配しており、2025年にはAIが従来の政治漫画に取って代わりつつあることを示唆しています。
今日のデータセットは、「政治的不条理」という際立った行動を浮き彫りにしています。ユーザーはニュースを読むために「ジャン=リュック・メランション」を検索しているのではなく、プロンプトで設計されたシナリオ(「ラクダに乗った」)を検索しています。同様に、「アイロンをかけるペドロ・サンチェス」へのクエリは、AI生成器を使用して公人のシュールな状況を作り出すミーム文化を反映しています。これは、オーディエンスがクリエイターになる新しい形のデジタル風刺画を表しています。
総検索ボリュームの35%以上が、学習教材への直接的なリクエストで構成されています:「mapa conceptual」(概念マップ)、「ppt」(パワーポイント)、「organizador visual」。具体的には、「生物学的サイクル」や「口頭言語発達」に関連するキーワードは、ラテンアメリカの学生が非構造化知識を構造化するためにAIに依存していることを示唆しています。「crear programas educativos」(教育プログラムの作成)という用語は、教師もこれらのワークフローを採用していることを示しています。
マス市場のユーザーが画像を求めている一方で、重要なクラスターが「Move.ai」、「3D」、「modelos 3d」に焦点を当てています。これは、AI駆動のモーションキャプチャとアセット生成を求めるプロシューマーのセグメントが成長していることを示唆しています。大衆のプロンプトベースの生成とは異なり、このグループはUnityやBlenderなどのエンジンで使用するための機能的なアセットを探しています。
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